martes, 23 de mayo de 2017

TIEMPOS VERBALES DEL TOBE (INGLES)

Objetivo: Realizar ejercicios de practica de lo aprendido en clase.


Para escribir una oración con el verbo to-be (ser o estar), debes recordar que primero esta la persona de la que se habla, ejecuta o realiza alguna acción. Estas personas se les asigna un pronombre que hace la vez de reemplazar el nombre.

Los pronombres personales (personal pronouns)Observa el video y luego realiza los ejercicios en tu cuaderno.




1. Realiza un repaso en tu cuaderno con los pronombres, usando laminas para cada uno. Por ejemplo con el primer pronombre que habla de ti coloca una foto tuya( puedes imprimirla en una hoja normal).

Ahora vamos a escribir oraciones con el verbo tobe.  Observa el video y luego realiza los ejercicios,



2. Realiza los siguientes ejercicios en el cuaderno.

Forma abreviada (contracción) del tobe. Escribe el siguiente cuadro en tu cuaderno y realiza ejercicios otros ejercicios con la contracción del tobe 


Las oraciones con el tobe, pueden ser afirmativas,  negativas o interrogativas. Observa el cuadro y luego realiza los ejercicios. 


Ejemplos: 

oracion afimativa        oracion negativa        Pregunta (question)        Respuesta

She is a nurse              She is not a nurse      Is she a nurse?                 Yes, she is
                                                                                                               No, she is not






3. Resuelve el siguiente ejercicio.


Contraccion de la frase negativa:


4. Resuelve los ejercicios utilizando la contracción de la frase negativa.


PASADO DEL TOBE.

Toda las acciones se pueden realizar en diferentes tiempos, en el caso del tobe, este tiene solo dos palabras que expresan que la acción se realizo en el pasado. Estas palabras son: Was para los singulares ( sin incluir tú)  y Were para los plurales




5. Resuelve los ejercicios del tiempo pasado del tobe.










jueves, 18 de mayo de 2017

ANALISIS LITERATIO DE UN TEXTO NARRATIVO


Objetivo: Identificar los elementos que posee un texto narrativo, a través de su lectura y análisis.(practicar lo trabajado en clase)


Recuerda que para realizar un análisis literario se debe tener en cuenta los siguientes elementos que se hallan en el texto: 

TemaAntes de empezar a escribir un relato o una novela, incluso antes de pensar en los personajes o en lo que va a pasar, debemos plantearnos de qué tratará nuestra narración: ¿de amor, de guerra, de envidias…? Eso es el tema, lo que quieres transmitir con la historia que vas a contar
Argumento: Resumen de la obra en sus tres momentos: inicio (presentación del tema, situación y personajes); nudo o clímax (problema presentado) y desenlace(solución del conflicto y finalización de la obra).
PersonajesClasificación (según su importancia), caracterización y descripción de los personajes. Relaciones (sociales, psicológicas, ideológicas, religiosas, etc.)
Tiempo: Se pueden considerar el tiempo histórico del texto (En qué época se desarrollan los hechos narrados), el tiempo cronológico (Cuánto tiempo transcurre en la narración), el tiempo ambiental (Verano, invierno, lluvia, brisa, etc.)
Espacio: Lugar o lugares donde se desarrollan los hechos: clasificación (espacios abiertos o cerrados), descripción de los sitios principales.
Acción: La acción está constituida por la trama de los hechos y la sucesión de los mismos. Hechos que determinan el desarrollo de la narración.


ACTIVIDAD

1. Teniendo en cuenta lo anterior, lee el siguiente cuento,y realiza su análisis 
2. Enviar tu trabajo al correo: rosaemeritagutierrez@gmail.com
3. No olvidar marcar el trabajo con nombres apellidos completos
4. Fecha limite de presentacion: Lunes 22 de Mayo de 2017

Algo muy grave va a suceder en este pueblo

[Cuento - Texto completo.]
Gabriel García Márquez

Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde:
-No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este pueblo.
Ellos se ríen de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillísima, el otro jugador le dice:
-Te apuesto un peso a que no la haces.
Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qué pasó, si era una carambola sencilla. Contesta:
-Es cierto, pero me ha quedado la preocupación de una cosa que me dijo mi madre esta mañana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo.
Todos se ríen de él, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde está con su mamá o una nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:
-Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla porque es un tonto.
-¿Y por qué es un tonto?
-Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que su mamá amaneció hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre:
-No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.
La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero:
-Véndame una libra de carne -y en el momento que se la están cortando, agrega-: Mejor véndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado.
El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar una libra de carne, le dice:
-Lleve dos porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se están preparando y comprando cosas.
Entonces la vieja responde:
-Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras.
Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, diré que el carnicero en media hora agota la carne, mata otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor. Llega el momento en que todo el mundo, en el pueblo, está esperando que pase algo. Se paralizan las actividades y de pronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre. Alguien dice:
-¿Se ha dado cuenta del calor que está haciendo?
-¡Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!
(Tanto calor que es pueblo donde los músicos tenían instrumentos remendados con brea y tocaban siempre a la sombra porque si tocaban al sol se les caían a pedazos.)
-Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor.
-Pero a las dos de la tarde es cuando hay más calor.
-Sí, pero no tanto calor como ahora.
Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz:
-Hay un pajarito en la plaza.
Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.
-Pero señores, siempre ha habido pajaritos que bajan.
-Sí, pero nunca a esta hora.
Llega un momento de tal tensión para los habitantes del pueblo, que todos están desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo.
-Yo sí soy muy macho -grita uno-. Yo me voy.
Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central donde está el pobre pueblo viéndolo. Hasta el momento en que dicen:
-Si este se atreve, pues nosotros también nos vamos.
Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo.
Y uno de los últimos que abandona el pueblo, dice:
-Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la incendia y otros incendian también sus casas.
Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra, y en medio de ellos va la señora que tuvo el presagio, clamando:
-Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.
FIN


lunes, 15 de mayo de 2017

OPERACIONES CON DECIMALES

Objetivo: Realizar ejercicios prácticos que permitan desarrollar habilidades matemática.

Realizar los ejercicios en el cuaderno
Utilizar los billetes del acua-polio para representar las cantidades, elaborar los billetes de las denominaciones que no tiene el juego.
Elaborar los símbolos (discos de colores) para representar los decimales.
Por cada ejercicio debe realizar un cuadro de valor posicional.

TALLER DE PRACTICA




Cada cifra entera  tiene un valor y se pueden representar con los siguientes billetes:
Miles

Diez Pesos

Un peso

Cien pesos






 Los decimales están representados de la siguiente manera:

Amarillo representa las décimas





Rojo las centésimas 







Verde milésimas 








Actividad:
1.    Utiliza los billetes del juego para representar las cantidades
2.    Recorta las bolitas de colores que representan los decimales
3.    Organiza cada cantidad por separado utilizando los discos y círculos de colores que representan los decimales.(de los siguientes ejercicios)
4.    Realiza el conteo para hallar el total
5.    Verifica tu respuesta ubicando cada cantidad en el siguiente cuadro y luego realiza la operación.








1.    Si Manuel tiene un peso de 89,25gr, Jorge 101,2gr, Carlos 89,02, Enrique 89,5gr ¿Quién es el más pesado y quien el menos pesado?
2. Esteban comenzó a ahorrar desde hace tres meses, el primer mes pudo recoger $123.560,58; el segundo mes $ 56.823,9 y el tercer mes $ 125.006,54 ¿Cuánto ha podido ahorrar hasta el momento?
3. El conductor de un camión anota cada semana el número de kilómetros que lleva recorrido. Hoy anoto 87.523,65 km si la semana pasada tenía 72.245,36 km. ¿Cuántos kilómetros recorrió durante esta semana?
4. Angélica quiere comprar una colección de discos que tienen un valor de $48.520,50 cada uno ¿Cuánto dinero necesitara si va a comprar 6 discos?















 




martes, 9 de mayo de 2017

PROYECTO DE LECTURA INSTITUCIONAL

 Realizar el ejercicio en hojas de blog. Ensayar socializacion en clase.(realizar el Miercoles 10 Mayo/17)

Actividad Nº 2

Objetivo: Mejorar los tiempos de atenciòn, fomentar la lecto-escritura mediante la realización de oraciones descriptivas, de acuerdo a la edad y al grado.

1. Observa las imagenes y relaciona con la cultura precolombina a la que pertenece (completa la descripcion).

Balsa

Indio

Manta

Poporo

Escultura en piedra de





















TAYRONA - SAN AGUSTIN - WAYUU - MUISCA- QUIMBAYA

2. Teniendo en cuenta tus apuntes del cuaderno y/o datos de internet, realiza un cuadro comparativo de estas cinco culturas precolombinas, destacando aspectos como: Religion, organizacion politica, ubicacion geografica, vestuario y economia.