LOS POLÍGONOS

Objetivo: Construcción de polígonos regulares. 

Refuerzo al tema. 

Seguro que has visto señales de tráfico triangulares, cuadradas, octogonales...

En estos casos, la forma y contenido de las señales sirve para transmitir un mensaje. Uno de los lenguajes utilizados en las señales de tráfico es el de los polígonos.

En la naturaleza también pueden encontrarse diversos ejemplos de polígonos. Un panal de abejas, por ejemplo, es un entramado hexagonal de cera.

Concepto: Un polígono es una figura geométrica cerrada y plana limitada por segmentos. 

ELEMENTOS DE UN POLÍGONO

• los polígonos están delimitados por segmentos llamados lados 
• Los lados concurren en unos puntos llamados vértices
• El espacio que queda entre dos lados consecutivos se llama angulo
• Los segmentos (lados)  que unen dos vértices no consecutivos se llaman diagonales.

       

Observa el polígono de la derecha. Se trata de un hexágono. Los puntos A, B y D son algunos de sus vértices. El segmento e es uno de los lados. Ê denota uno de sus ángulos. El segmento marcado en rojo es una diagonal. Los elementos de un polígono son: lados, vértices, ángulos y diagonales TIPOS DE POLÍGONOS Los polígonos tienen dos tipos de clasificación: según sus lados: De acuerdo a la cantidad de lados recibe un nombre ( tema ya trabajado) Según sus ángulos: Irregulares y regulares Polígono regular Regulares: Cuando tiene todos sus lados y ángulos  iguales     Polígono irregular Irregulares: Cuando sus lados y ángulos no son iguales. Construcción de polígonos regulares: Elementos, papel, lápiz, compás, regla. En el siguiente enlace, se encuentra el tutorial para construir los polígonos de diferentes lados. http://nea.educastur.princast.es/repositorio/VIDEOS/1_nea_colab08_fichero1033_1.swf Nota: Las cuerdas se dibujan con la ayuda del compás, te ubicas con la punta del compás en el punto de afuera y mides la distancias entre este y el punto central, luego trazas la cuerda que muestra el tutorial. " UN ABRAZO PARA TODOS, NOS VEMOS EL LUNES"

TALLER DE CASTELLANO E INGLES

EL GÉNERO NARRATIVO

Objetivo: Identifica las características de un texto narrativo.

Los textos que relatan una historia en la cual se describe una situación que luego es modificada por algo que ocurre, provocando finalmente un desenlace inesperado. Hay gran variedad de textos que se clasifican en este género.

Nota: Los siguientes textos corresponden al género narrativo. Lee atentamente y desarrolla el taller (en las actividades hallaras ejercicios de temas ya trabajados en clase).  Más adelante ampliaremos este tema. Realiza las actividades en tu cuaderno. Un abrazo. 

El pájaro “Kandowei”

 Leyenda Los indígenas malayos de Borneo cuentan lo siguiente:

El “Kandowei” es un pájaro muy astuto. En cierta ocasión se encontró con el búfalo en la orilla del mar, y empezó a jactarse diciendo: – Si yo quisiera, podría beberme toda el agua del mar y dejarlo seco. El búfalo, bobo por naturaleza, solamente replicó: – Si tú puedes hacer eso, mejor lo podré hacer yo, que soy mucho más grande que tú. – Eso es lo que yo dudo -respondió el “kandowei”-, pero, de cualquier modo, mañana podemos hacer el experimento, viniendo a este lugar.

Vocabulario:

 Malayo: originario de Malasia, que es un Estado asiático

Jactarse: presumir delante de alguien. Bahía: espacio de la costa donde entra una lengua de mar. Según lo convenido, al día siguiente, por la mañana, volvieron a encontrarse en la bahía, junto a la orilla del mar.

 La bahía estaba cercada de montes y altas rocas y precipicios, que impedían ver el ancho mar; y, por esa misma razón, el pícaro “kandowei” había escogido dicho lugar para hacer aquel experimento. En aquel momento empezaba a subir la marea, y el tonto búfalo comenzó a beber el agua del mar. Bebió más y más hasta casi reventar, pero parecía que la cantidad de agua, en vez de disminuir, aumentaba por momentos. Cansado ya de beber, y viéndose vencido, hubo de confesar al “kandowei” su impotencia para continuar bebiendo más agua del mar. – Veamos ahora si tú puedes, y si llegas a conseguirlo, yo me entregaré a ti como esclavo para toda la eternidad; pero ya está visto que esto es imposible. El astuto “kandowei” respondió, riéndose: – Nada más fácil que beber toda el agua del mar; espera un poco hasta que esté preparado y verás cómo lo hago. Efectivamente, el “kandowei” esperó a que empezara a bajar la marea, y entonces, metiendo su pico en el agua como si estuviera bebiendo, contemplaba como ésta se iba retirando. A medida que bajaba la marea, se adentraba, con el pico metido en el agua, hasta que bajó del todo, quedando seca la bahía; y como los precipicios impedían ver el ancho del mar, el carabao creyó sencillamente al “kandowei”, entregándose como su esclavo para toda la eternidad según lo convenido. Desde entonces, el pájaro “kandowei”, posándose sobre el ancho lomo del búfalo, se encuentra como en su propia casa, sin miedo, saltando y bailando en torno de él y volviéndose a posar, sin que pueda molestarse. 

Unas veces vuela para cazar las moscas, que zumban y revolotean alrededor de sus grandes ojos; otras, se entretiene en comer los insectos y gusanos que se posan encima, mientras se halla debajo del agua sucia, y el búfalo se encuentra sumiso y obediente al “kandowei” como su esclavo, porque lo conquistó en buena lid.

ACTIVIDADES:

 1.- Lee el texto y resume con tus palabras

2. Escribe el inicio de tu resumen en ingles.

3.- ¿Qué quiere decir que es una leyenda?

4.- Clasifica las palabras en negrita y subrayadas en la página 1 en:

AGUDAS

 LLANAS

 ESDRÚJULAS

5. Intenta escribir el vocabulario de las palabras en negrilla  en ingles

6.- Analiza los tiempos verbales: Habré bebido

Bebieses

Bebían

Hemos bebido

7.- Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras:

 INDÍGENA:

IMPOTENCIA:

8.- Escribe qué clase de palabra es, por el número de sílabas y por la posición del acento, cada una de las siguientes:

pájaro

mar

búfalo

marea                      

bahía

lomo

repicó

9.- Todas las palabras siguientes deben llevar tilde. Pónsela.

Sofa,  jabalí, café,  Lopez,  Atlantico,  carácter,  pájaro,  comio,  Cadiz,  Leon,  Cordoba,  azucar medico,  caliz,  lápiz,  calcetin

10.- Completa con una forma verbal del indicativo:

 Llamar: Dijo que ____________________ a mi casa. Funcionar: El reloj _________________ bien cuando se arregle. Esperar: Mis amigos me __________________ en la estación.

 11.- USO DE LA B. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

 habitación, absorber, escribir, bienvenida, recibir, saber, prohibir, biblioteca, beber.

PLATERO Y YO Fragmento

Platero y yo es la historia de un burrito que acompaña al autor en sus largos paseos por los alrededor del pueblo de Moguer. Juan Ramón Jiménez, su autor, describe en esta obra el lugar, los acontecimientos y sus propios sentimientos y emociones en un estilo literario que se denomina prosa poética.

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal... Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel... Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra... Cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo: — Tiene acero... Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ Platero y yo 

ACTIVIDADES.

1.- Comprensión del texto:

¿Cómo es Platero físicamente? Su tamaño: Su color:

Cuando lo tocamos: Sus ojos: Su trote:

Sus relaciones con su dueño, con las personas:

2. Realiza la descripcion de platero en ingles

3. Escribe una lista de los adjetivos nuevos que necesitaste en ingles

4.- Explica con tus palabras que quiere decir el autor con la frase: “sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro”.

Busca en el diccionario y escribe el significado de azabache y escarabajo.

5.- Une con una flecha los contrarios:

Desganado

 Suave

Arisco

Blando

Antipático

Tierno

Blanco

Alegre

Triste

Negro

Brusco

Dulce

Duro

Mimoso

Rugoso

Comilón

 6.- ¿Te gustan los animales?

Imagina que tienes una mascota en tu casa, descríbela a continuación:

7.- Clasifica en AGUDAS, LLANAS y ESDRÚJULAS las palabras en negrita y subrayadas del texto.

 AGUDAS:

LLANAS:

ESDRÚJULAS:

 8.- Lee el siguiente fragmento del texto y cópialo sustituyendo las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo contrario:

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

9.- Cambia el género y número de las siguientes palabras:

Alcalde: _____________

Ovejas: ______________

 Reyes: ______________

 Emperador: __________

 Duque: ______________

Actores: ______________

Poetas: _____________

Alumna: ____________

10.- Completa:

Verbo	Infinitivo	Gerundio	Participio
Diría
LLamo
Vienen
Quedan

11.- Escribe una oración de al menos 7 palabras con los siguientes términos:

Mimoso:

Tierno:

Suave:

12. Identifica por lo menos 5 oraciones del texto que correspondan a oraciones con el verbo tobe, luego trasladarlas  en ingles.

Dos fábulas

La tortuga y el lagarto

El lagarto se reía y muy burlón le decía a la paciente tortuga: “Tu rapidez me subyuga, tu agilidad me alucina y tu esbeltez me fascina. Llegó en eso la serpiente y la tortuga prudente en su concha se metió, y aunque el lagarto corrió, fue más rápido el ofidio y le arrancó, qué fastidio, al pobre lagarto el rabo.

 (Es mejor, al fin y al cabo, lentitud e inteligencia que rapidez e imprudencia.) 

CARLO FRABETTI

Copia la primera fábula con buena letra:

Desde una charca, una parleta rana oyó cacarear a una gallina. “Vaya (le dijo), no creyera, hermana, que fueras tan incómoda vecina. Y con toda esta bulla, ¿qué hay de nuevo?¿un huevo sólo? ¡Y alborotas tanto!” “Un huevo sólo, sí, señora mía. ¿Te espantas de eso, cuando no me espanto de oírte cómo graznas noche y día? Yo, que sirvo de algo, lo publico; tú, que de nada sirves, calla el pico.”

TOMÁS DE IRIARTE

ACTIVIDADES.

 1.- Investiga. ¿Qué es una fábula?

2.- ¿Qué fabulistas famosos encontraste en tu investigación?

3.- Explica la primera fábula, ¿qué nos enseña?

4.- Explica la segunda, ¿qué aprendiste con ella?

5.- Busca o inventa otra fábula. Escríbela a continuación.

6.- Busca en la segunda fábula: dos adjetivos y seis sustantivos.

ADJETIVOS:( en español y en ingles)

SUSTANTIVOS: ( en español y en ingles)

7.- Ordena alfabéticamente:

 Acertar, anteponer, asir, alentar, acrecentar, atribuir, atenerse, andar, adherir, apostar, atravesar, almorzar, adquirir, atraer, ascender, arrendar, advertir, apretar.

 8.- Completa las siguientes oraciones con pronombres personales:(español e ingles)

 ________________ fuimos a donde ___________ dijiste. Cuando _______________ ibais, ______________ venían.

 ____________ ducharé mientras _____________ vistes.

¿Sabéis ____________ la hora que es? Pasa _________ delante.

9.- Completa las palabras siguientes con d o z:

 pare.... auda.... barni.... pasa…. Noveda.... escase.... soleda.... velo…. Multitu.... velocida.... huéspe.... capata… avestru.... virtu.... alu.... exactitu…. Capacida…. Cicatri…. Raí…. ha….